培養(yǎng)方向：培養(yǎng)能夠從事建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、路橋施工企業(yè)、工程質(zhì)量監(jiān)理部門和勘察設(shè)計(jì)單位ide預(yù)算員、施工員或監(jiān)理，能夠從事工程造價管理和建筑企業(yè)財務(wù)會計(jì)等工作的復(fù)合型、應(yīng)用型、技術(shù)型建筑經(jīng)濟(jì)管理人才。等級證書：施工證、預(yù)算證、普通話

專業(yè)特色 1、專業(yè)課程師資100%具有實(shí)際飛行經(jīng)驗(yàn)和航空公司工作經(jīng)歷，且持有航空教員資格證書； 2、具有一流的全仿真模擬客艙、地面實(shí)訓(xùn)服務(wù)系統(tǒng)； 3、高達(dá)90%以上的行業(yè)對口就業(yè)率； 4、雙證書：學(xué)歷證書+民航乘務(wù)服務(wù)技能實(shí)訓(xùn)證書； 5、專業(yè)課程使用自編教材

隨著我國“十三五”規(guī)劃的實(shí)施，國家加大對基礎(chǔ)設(shè)施的投入，同時國家對道路橋梁建設(shè)的投入也逐漸加大。利用對基礎(chǔ)建設(shè)的投入來帶動其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這種帶動作用無疑會增加道路橋梁工程人才的需求。學(xué)院瞄準(zhǔn)機(jī)遇，與各專本科院校合作共建道路橋梁專業(yè)教學(xué)

（1）培訓(xùn)班名：“文化+面試”綜合考前“半個月班”（2）培訓(xùn)時間：半個月（3）培訓(xùn)方式：小班授課培訓(xùn)；（4）培訓(xùn)內(nèi)容：A：單招考試文化綜合的答題技巧訓(xùn)練；B：單招考試適應(yīng)性模擬綜合訓(xùn)練。C:面試考試內(nèi)容（商務(wù)禮儀、語言基本功、邏輯思維、思辨和應(yīng)變能

　　專業(yè)課程：兩課、體育、英語、高等數(shù)學(xué)、工程力學(xué)、電工學(xué)、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控加工工藝、數(shù)控編程、電氣控制與PLC、電工技術(shù)、電子技術(shù)、機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)繪圖(cad)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、可編程控制器、機(jī)械制造工藝與夾具、數(shù)控機(jī)床、數(shù)控機(jī)床故障與維修、典型

專業(yè)有專業(yè)教師12名，其中普通話導(dǎo)游10人、英語導(dǎo)游1人、旅行社經(jīng)理1人、國家禮儀培訓(xùn)師4人、國家職業(yè)技能鑒定考評員6人，“雙師型”專業(yè)教師達(dá)100%；教師參加導(dǎo)游類技能競賽，分獲省級二、三等獎。已建成前廳、中餐廳、西餐廳、客房、茶藝、酒吧、咖啡、美容

　　漢語　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德意識、較扎實(shí)的漢語語言基礎(chǔ)知識與較好的文學(xué)素養(yǎng)、能在小學(xué)教育領(lǐng)域從事語文教學(xué)或管理工作，具有較強(qiáng)的口語交際能力和書面表達(dá)能力、具有初步的語文教學(xué)研究能力、具有較強(qiáng)競爭能力和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)與適應(yīng)能

培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)掌握必要的航空服務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能、能從事民航運(yùn)輸服務(wù)及航空延伸服務(wù)的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。知識技能民航運(yùn)輸服務(wù)及航空延伸服務(wù)行業(yè)管理與服務(wù)技能。課程設(shè)置民航概論、航空市場營銷、機(jī)場服務(wù)概論、航空運(yùn)輸?shù)乩怼⒑娇辗?wù)禮儀概論、

主要課程　　金屬切削機(jī)床的運(yùn)動形式及切削方式機(jī)床的運(yùn)動可分為主運(yùn)動和進(jìn)給運(yùn)動。主運(yùn)動是切削金屬最基本的運(yùn)動，它促使刀具和工件之間產(chǎn)生相對運(yùn)動，從而使刀具前面接近工件;進(jìn)給運(yùn)動使刀具與工件之間產(chǎn)生附加的相對運(yùn)動，加上主運(yùn)動，即可不斷地或連續(xù)地

培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)既熟悉審計(jì)準(zhǔn)則、又熟悉財經(jīng)法規(guī)與會計(jì)準(zhǔn)則，并能熟練運(yùn)用會計(jì)、審計(jì)方法對企事業(yè)單位、特別是中小企業(yè)進(jìn)行審計(jì)的初級審計(jì)人員。在系統(tǒng)掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論的同時，通過我院ERP仿真模擬實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建的實(shí)踐教學(xué)平臺，逐步養(yǎng)成并提升學(xué)生對企業(yè)經(jīng)