航空機(jī)電設(shè)備維修培養(yǎng)目標(biāo)面向民用航空部門，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高技能機(jī)務(wù)人才.首先，具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和嫻熟的職業(yè)技能，有創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，適應(yīng)中國(guó)由民航大國(guó)向民航強(qiáng)國(guó)全面轉(zhuǎn)變的發(fā)展形勢(shì).其次，適當(dāng)向民航通用航空及飛機(jī)制造等領(lǐng)域一線

主要課程　　西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、土木工程概論、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、工程項(xiàng)目管理、工程招投標(biāo)與合同管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、建筑定額與預(yù)算、工程設(shè)備與預(yù)算、安裝工程預(yù)算、建筑電氣施工預(yù)算等課程以及課程設(shè)計(jì)，工程施工實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢

培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的具有從事機(jī)電設(shè)備、機(jī)電一體化設(shè)備或自動(dòng)化生產(chǎn)線的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、檢測(cè)、運(yùn)行、維護(hù)與管理等工作能力的中、高級(jí)技術(shù)人才。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事汽車整車制造、裝配的中級(jí)技能人才。 主要課程：汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械識(shí)圖與CAD、汽車裝配技術(shù)、汽車制造技術(shù)、汽車電工電子基礎(chǔ)、汽車電子控制技術(shù)等。

成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)開辦已有六十余年的歷史，是國(guó)家教育部2002年評(píng)定的全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校首批國(guó)家級(jí)示范專業(yè)。該專業(yè)師資力

經(jīng)濟(jì)學(xué)門類包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易四大學(xué)科類別。經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)主要有能源經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理等。財(cái)政學(xué)類專業(yè)主要有財(cái)政學(xué)、稅收學(xué)。金融學(xué)類專業(yè)主要有金融數(shù)學(xué)、金融學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、金融工

含金量高，學(xué)信網(wǎng)可查，提升專科本科2021年，大專/本科正火熱報(bào)名中.....現(xiàn)在報(bào)名可以享受多學(xué)教育九周年活動(dòng)專屬價(jià)！拿本科、專科學(xué)歷可享受超高優(yōu)惠，最多可優(yōu)惠1000元，到校咨詢更有五重好禮等著你！機(jī)不可失，失不再來你還在還在等什么啦！截止日期為05月

專業(yè)介紹汽車工業(yè)是本市“九五”“十五”期間幾大支持產(chǎn)業(yè)之一，經(jīng)過十年左右的努力，年產(chǎn)轎車接近100萬(wàn)輛，已經(jīng)形成了強(qiáng)大的汽車工業(yè)體系，伴隨汽車工業(yè)迅猛發(fā)展，汽車市場(chǎng)超常規(guī)發(fā)展，不久將來，我國(guó)將超過日本成為世界第二位汽車市場(chǎng)。汽車工業(yè)和汽車市場(chǎng)

　　汽車專業(yè)部現(xiàn)設(shè)有汽車運(yùn)用與維修、汽車制造與檢修、整車與配件營(yíng)銷、新能源汽車維修、汽車美容與裝潢5大專業(yè)。辦學(xué)層次多樣

　　培養(yǎng)方向　　(1)人才培養(yǎng)目標(biāo)　　“循崗施教”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為本位，依據(jù)鐵路運(yùn)輸組織崗位要求確定培養(yǎng)目標(biāo);按照行車、貨運(yùn)、客運(yùn)三大崗位群的崗位任務(wù)設(shè)計(jì)課程;以崗位任務(wù)為中心整合知識(shí)、技能與態(tài)度，組織課程內(nèi)容;依據(jù)崗