學(xué)前教育階段，大腦科學(xué)證明，早期經(jīng)驗影響大腦結(jié)構(gòu)，學(xué)前教育為人的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，為提高國民素質(zhì)社會發(fā)展提高社會人力資源水平做基礎(chǔ)性貢獻，價值有巨大的隱蔽性。先導(dǎo)性：學(xué)前教育是兒童教育的開始，合理的學(xué)前教育可以讓兒童未來的發(fā)展有一個良好的開

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的訓(xùn)練，具有口腔常見病、多發(fā)病的診療、修復(fù)和預(yù)防保健的基本能力。口腔醫(yī)學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)掌握一定的人文社科知識和相關(guān)自然科學(xué)基礎(chǔ)、較扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理

培養(yǎng)方向：面向全國各省、市、縣地方醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義建設(shè)和發(fā)展需要、適應(yīng)崗位需要，知識、能力、素質(zhì)綜合協(xié)調(diào)發(fā)展的復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型高級護理人才。就業(yè)面向：各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、臨床醫(yī)院、老干部療養(yǎng)康復(fù)中心等單位主干課程：解剖

培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)以市場行業(yè)需求為導(dǎo)向面向中小型服裝企業(yè)服裝產(chǎn)品開發(fā)的一線技術(shù)人員。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能同步發(fā)展，掌握服裝生產(chǎn)流程、掌握預(yù)測市場行情及成衣市場新產(chǎn)品開發(fā)的工作過程，具有產(chǎn)品開發(fā)、繪制成衣樣板、樣衣制作、服裝陳列等方面的職

老年服務(wù)與管理專業(yè)公共服務(wù)類下設(shè)的一個專業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生熟悉國家養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)政策法規(guī)，具有國際化視野，掌握健康護理、健康促進、機構(gòu)經(jīng)營與管理等方面的基本知識與操作技能，成為一名懂得老年服務(wù)與管理技能的養(yǎng)老機構(gòu)運營管理者。實踐教學(xué)社會學(xué)概論、社會心理

　　專業(yè)概況：機電一體化又稱機械電子學(xué)，英文稱為Mechatronics，它是由英文機械學(xué)mechanics的前半部分與電子學(xué)electronics的后半部分組合而成，機電一體化最早出現(xiàn)在1971年日本雜志《機械設(shè)計》的副刊上。機電一體化是由計算機技術(shù)、信息技術(shù)、機械技術(shù)、電

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)計算機技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要，具有扎實的計算機基礎(chǔ)知識、計算機專業(yè)知識和較強的計算機辦公自動化、數(shù)據(jù)庫等常用軟件應(yīng)用能力、計算機網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力，能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門從事計算機辦公自動化和計算

培養(yǎng)目標(biāo)　　促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展 ，增強體質(zhì) ，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣 、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣 。　　發(fā)展幼兒智力 ，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力 ，增進對環(huán)境的認(rèn)識 ，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲 ，培養(yǎng)初步的動手能力

　　層次：高升專學(xué)習(xí)期限：2.5年專業(yè)介紹：建設(shè)工程管理專業(yè)培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和土木工程技術(shù)等方面的基本知識，獲得工程師基本訓(xùn)練，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段，經(jīng)過嚴(yán)格實踐技能訓(xùn)練，具備較強的綜合實踐能力與創(chuàng)新能力的工程管理應(yīng)用型人