培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具備現(xiàn)代生物學(xué)和園藝學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的初、中級(jí)技術(shù)人才和管理人才。專(zhuān)業(yè)課程計(jì)算機(jī)、園林植物、園林植物環(huán)境、園林病蟲(chóng)害防治、園林美術(shù)、花卉栽培（含園林樹(shù)木）、AUTOCAD、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)（含制圖）、園林測(cè)量、園林工程施工

　　招生專(zhuān)業(yè)介紹：　　機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)是一個(gè)“機(jī)”和“電”相融合的專(zhuān)業(yè)。隨著智能制造技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)的人才需求一直非常旺盛，同時(shí)對(duì)人才提出了更高的要求，也帶來(lái)了更大的發(fā)展機(jī)遇。該專(zhuān)業(yè)是是四川省首批卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃專(zhuān)業(yè)

中國(guó)舞簡(jiǎn)介中國(guó)舞作為我國(guó)舞蹈藝術(shù)中的一個(gè)類(lèi)別，是在民族民間傳統(tǒng)舞蹈的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)歷代專(zhuān)業(yè)工作者提煉、整理、加工、創(chuàng)造，并經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)期藝術(shù)實(shí)踐的檢驗(yàn)流傳下來(lái)的具有一定典范意義的古典風(fēng)格的特色舞蹈。古典舞創(chuàng)立于二十世紀(jì)五十年代，曾一度被一些人稱(chēng)作

旅游與酒店管理是專(zhuān)業(yè)名，本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與社會(huì)發(fā)展所需要的，熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)崗位的和具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)精神和健康體魄的，具有旅游與酒店行業(yè)需要的21世紀(jì)旅游業(yè)發(fā)展需要的從事旅游、酒店業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和接待服務(wù)管理等工作的技能型專(zhuān)門(mén)

養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)掌握工程力學(xué)、土力學(xué)、測(cè)量學(xué)、房屋建筑學(xué)和結(jié)構(gòu)工程學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，具備從事土木工程的項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研究開(kāi)發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧 道、路橋、礦井等的設(shè)計(jì)、研究、施工、教育、管理、投資、開(kāi)發(fā)部門(mén)從

培養(yǎng)目標(biāo):： 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)機(jī)電設(shè)備安裝，維修與管理人員 業(yè)務(wù)范圍： 本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生面向各行業(yè)，從事機(jī)電設(shè)備的安裝，調(diào)試、保養(yǎng)、維修和設(shè)備管理等工作。 畢業(yè)生應(yīng)掌握的知識(shí)和應(yīng)具備的技能、能力： 1 、掌握電氣和機(jī)械設(shè)備的基本知識(shí)；、 2 、掌握機(jī)電設(shè)備安裝

地勤服務(wù)專(zhuān)業(yè)定向班地勤服務(wù)就業(yè)方向——VIP貴賓接待、值機(jī)員、票務(wù)員、話(huà)務(wù)員、咨詢(xún)服務(wù)等等　　　　地勤專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)于民航商務(wù)與票務(wù)發(fā)展需要，具有較高的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)的民航地勤從業(yè)人員。通過(guò)職業(yè)技能的培訓(xùn)和綜合素質(zhì)的全面提高，使學(xué)生掌握

強(qiáng)化精講班文化基礎(chǔ)較好,愿意通過(guò)培訓(xùn)考錄一所統(tǒng)招院校的考生1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)2、面試/綜合素質(zhì)測(cè)試3、志愿填報(bào)技巧1、簽訂保過(guò)協(xié)議,未錄取按物議退費(fèi)。2、一對(duì)一志愿填報(bào)指導(dǎo)。3.單招未錄取繼續(xù)學(xué)習(xí),參加6月份高考暨志愿指導(dǎo)。4、免費(fèi)推薦暑期社會(huì)實(shí)踐崗

學(xué)制：全日制3年為弘揚(yáng)和繼承優(yōu)秀的木偶藝術(shù)，學(xué)校特開(kāi)設(shè)木偶與皮影表演及制作專(zhuān)業(yè)，面向社會(huì)公開(kāi)招收初中在校生或畢業(yè)生，擇優(yōu)錄取。該專(zhuān)業(yè)是為成都市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心、成都市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)研究院的木偶皮影劇團(tuán)定向培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)員一經(jīng)錄取，須

理論起源現(xiàn)代教育技術(shù)起源于20世紀(jì)30年代的美國(guó)。中國(guó)的現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展起始于上世紀(jì)80年代，引起自美國(guó)，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)稱(chēng)之為電化教育。當(dāng)時(shí)電化教育活動(dòng)中使用的幻燈、電影等媒體比原始口耳之學(xué)以及后來(lái)的印刷媒體用于教學(xué)，其傳播方式躍進(jìn)了一大步，已屬現(xiàn)代教