護理專業(yè)護理專業(yè)是一種大學專業(yè)類型。護理本科學制四年，中專學習三年，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。該專業(yè)學生主要學習相關的人文社會的科學知識和基礎醫(yī)學、預防保健的基

學前教育 階段，大腦科學證明，早期經(jīng)驗影響大腦結(jié)構(gòu)，學前教育為人的終身發(fā)展打下基礎，為提高國民素質(zhì)社會發(fā)展提高社會人力資源水平做基礎性貢獻，價值有巨大的隱蔽性。先導性：學前教育是兒童教育的開始，合理的學前教育可以讓兒童未來的發(fā)展有一個良好的

焊接技術應用可考取證書（焊工）焊接與熱切割作業(yè)，技能等級證書高考升學加工制造類出路1.升學（參加普通高中考試，可以通過文化素質(zhì)+職業(yè)技能，單獨招生，綜合評價招生何技能拔尖人才免試等考試招生辦法升入高一級大學。2.就業(yè)（合格畢業(yè)生百分之百的安排就

培養(yǎng)目標本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力：1．掌握電子技術和計算機組成與體系結(jié)構(gòu)的基本原理、分析方法和實驗技能，能從事計算機硬件系統(tǒng)開發(fā)與設計。2．掌握程序設計語言、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)以及軟件設計方法和工程的基本理論、基本知識

一、專業(yè)定位平面設計專業(yè)以圖形處理為專業(yè)方向，培養(yǎng)具有文案編輯、圖形圖像制作、動漫設計、影視后期制能力的中級應用型技術技能人才。二、課程設置公共基礎課程：校園文化、語文、數(shù)學、英語、德育、體育、心理健康、普通話、公共禮儀；專業(yè)技能課程：計算

培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)康復理論和基本知識，具備以中醫(yī)學理論為指導，利用傳統(tǒng)醫(yī)學的多種治療 手段，為患者提供康復治療服務的能力，具備獨立學習和嘗試傳統(tǒng)康復領域新技術新

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)具有旅游業(yè)服務與管理的基本知識和技能，能夠在涉外酒店、旅行社、郵輪、景區(qū)等旅游企業(yè)，各級旅游行政管理部門及其他相關行業(yè)從事管理及服務工作就業(yè)去向；旅游酒店前廳、客房、餐廳等部門服務與管理工作；旅游行業(yè)行政部門涉外旅游

　　層次：專升本學習期限：2.5年專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)掌握土木工程學科的基本知識和專業(yè)技能，能夠勝任土木工程的設計、施工和管理工作，具有初步的項目規(guī)劃和研究開發(fā)能力的高級應用型人才?！　〈_認選擇該專業(yè)培養(yǎng)要求本專業(yè)培養(yǎng)掌握土木工程學科的基本知

　　培養(yǎng)方向　　(1)人才培養(yǎng)目標　　“循崗施教”的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為本位，依據(jù)鐵路運輸組織崗位要求確定培養(yǎng)目標;按照行車、貨運、客運三大崗位群的崗位任務設計課程;以崗位任務為中心整合知識、技能與態(tài)度，組織課程內(nèi)容;依據(jù)崗

專業(yè)目標具有較高職業(yè)道德素養(yǎng)，適應社會主義市場經(jīng)濟建設需要，熟悉行業(yè)相關法律法規(guī)，掌握環(huán)境評價與咨詢服務專業(yè)必需的專業(yè)理論和專業(yè)技能，能從事資源環(huán)境管理、資源綜合利用、環(huán)境污染治理、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境教育、建設項目環(huán)境影響評價、清潔生產(chǎn)審核認證