據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，中國的人口基數(shù)接近15億，按目前的平均人口出生率計算，2016年國家實(shí)行全面二孩政策，中國每年約有6000萬以上的新生兒出生，0-6歲的兒童將近占了1億多，城市兒童接近4000多萬。隨著中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展的持續(xù)升溫，數(shù)以萬計的幼兒園、親

電子技術(shù)專業(yè)是根據(jù)電子學(xué)的原理，運(yùn)用電子器件設(shè)計和制造某種特定功能的電路以解決實(shí)際問題的科學(xué)，包括信息電子技術(shù)和電力電子技術(shù)兩大分支。信息電子技術(shù)包括 Analog （模擬） 電子技術(shù)和Digital （數(shù)字） 電子技術(shù)。電子技術(shù)是對電子信號進(jìn)行處理的技術(shù)，

農(nóng)學(xué)專業(yè)是研究農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律的科學(xué)學(xué)科，因涉及農(nóng)業(yè)環(huán)境、作物和畜牧生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)工程和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)等多種科學(xué)而具有綜合性，其中林業(yè)科學(xué)和水產(chǎn)科學(xué)有時也包括在廣義的農(nóng)業(yè)科學(xué)范疇之內(nèi)。農(nóng)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備作物生產(chǎn)、作物遺傳育種以及種子生產(chǎn)與經(jīng)

培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)具備人文社會科學(xué)、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本知識及護(hù)理學(xué)的基本理論知識和技能，能在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事養(yǎng)老護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研。為各級醫(yī)院、高檔老年服務(wù)場所、現(xiàn)代衛(wèi)生保健事業(yè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞淖o(hù)理應(yīng)用型

培訓(xùn)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握信息技術(shù)、電子商務(wù)、國際貿(mào)易等基礎(chǔ)知識和網(wǎng)站（網(wǎng)店）運(yùn)營相關(guān)知識，具備商務(wù)信息處理、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)店內(nèi)容維護(hù)與管理、網(wǎng)絡(luò)交易管理、網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)與管理等能力，從事網(wǎng)站（網(wǎng)

　　專業(yè)前景分析：　　隨著智能制造的快速發(fā)展，作為占據(jù)智能制造業(yè)半壁江山的工業(yè)機(jī)器人也步入一個高速發(fā)展的階段，而工業(yè)機(jī)器人技術(shù)人才卻面臨用工荒，在我們的工作和生活中，無處不存在和實(shí)用機(jī)器人，由此說明，工業(yè)機(jī)器人已經(jīng)越來越廣泛應(yīng)用在傳統(tǒng)制造業(yè)

　　培養(yǎng)面向：面向建筑施工企業(yè)培養(yǎng)從事建筑施工、質(zhì)量控制、材料檢驗(yàn)、編制概預(yù)算、資料整理等管理工作的應(yīng)用型人才。　　主干課程：建筑制圖、建筑測量、建筑材料、建筑力學(xué)基礎(chǔ)(理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué))、房屋建筑、建筑結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)備、建筑施工機(jī)

學(xué)制：3年 招生計劃：300人 培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)水電廠機(jī)電設(shè)備安裝、運(yùn)行、檢修、維護(hù)和管理人員。 就業(yè)去向 四川省電力集團(tuán)、達(dá)州電業(yè)局、水電站、供電所、重慶水輪機(jī)廠及工廠。

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)計算機(jī)技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要，具有扎實(shí)的計算機(jī)基礎(chǔ)知識、計算機(jī)專業(yè)知識和較強(qiáng)

幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學(xué)