計算機應用是研究計算機應用于各個領(lǐng)域的理論、方法、技術(shù)和系統(tǒng)等，是計算機學科與其他學科相結(jié)合的邊緣學科 ，是計算機學科的組成部分。計算機應用是對在社會活動中的如何參與和實施給予方針指導的活動。計算機應用分為數(shù)值計算和非數(shù)值應用兩大領(lǐng)域。非數(shù)

培養(yǎng)目標本專業(yè)需具有城市軌道交通運營管理專業(yè)知識，有較高的綜合素質(zhì)和較強的城市軌道專業(yè)技能。從事城市軌道交通運營管理生產(chǎn)、經(jīng)營與服務工作的應用型、復合型專業(yè)技術(shù)人才。從事城市軌道交通運營組織、指揮和管理工作，行車調(diào)度指揮和客運服務工作等。培

學前教育定向培養(yǎng)班培訓目標：學前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學前社會教育和家庭教育。學前教育專業(yè)主要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的、具備學前教育專業(yè)知識和實際工作能力的各類學前教育機構(gòu)的教師、科研人員及相關(guān)教育行政部門的管理人員，廣播、影視、

主干課程中醫(yī)學基礎、中藥學、方劑學、物理化學、中藥化學、生物化學、分析化學、中藥炮制學、中藥藥理學、中藥藥劑學、中藥制劑設備和車間設計、GMP管理工程，方劑與中成藥、藥用植物識別技術(shù)、中藥鑒定技術(shù)、中藥調(diào)劑技術(shù)、中藥貯存與養(yǎng)護、中藥制劑技術(shù)、

培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握計算機網(wǎng)絡技術(shù)相關(guān)專業(yè)知識，具備計算機網(wǎng)絡設計、施工、管理、運維等能力和 Web 應用開發(fā)能力， 從事網(wǎng)絡工程、網(wǎng)絡管理、網(wǎng)站建設、網(wǎng)絡應用開發(fā)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

數(shù)控技術(shù)是用數(shù)字信息對機械運動和工作過程進行控制的技術(shù)，它是集傳統(tǒng)的機械制造技術(shù)、計算機技術(shù)、現(xiàn)代控制技術(shù)、傳感檢測技術(shù)

專業(yè)特色本專業(yè)以培養(yǎng)學生的職業(yè)核心能力為導向，強化技能訓練，有經(jīng)驗豐富的教師和全面而現(xiàn)代化的實驗實訓設備，師生在各類職業(yè)大賽中都多次獲獎，學生在校期間還可套讀大專文憑。本專業(yè)亦是國家批準的職業(yè)技能鑒定所。畢業(yè)時須取得兩個以上的職業(yè)資格證書或

模具設計與制造專業(yè)指的是模具制造工藝與制作及維修。旨在培養(yǎng)模具設計與制造的高級應用型技術(shù)人才，畢業(yè)生可從事企業(yè)生產(chǎn)所需模具及其工裝的設計與制造，模具裝配與調(diào)試、模具企業(yè)經(jīng)營與管理工作。主要課程有：機械制圖、機械設計與基礎、冷沖模設計與制造、

培養(yǎng)目標小學教育專業(yè)堅持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質(zhì)，能適應小學教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學教師為培養(yǎng)目標。其綜合素質(zhì)概括為一個核心、兩種水平

培養(yǎng)方向：主要培養(yǎng)從事相應公司的電腦繪圖、數(shù)控編程設計、加工中心操作、模具設計與制造、電火花及線切割、CAD/CAM、數(shù)控加工等高素質(zhì)、高技能應用型人才。主干課程：機械制圖、CAD、數(shù)控編程、數(shù)控加工技術(shù)、機械制造、車工工藝、鉗工工藝、測量技術(shù)與公差