培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事機電設備安裝、操作、維修的中級技能人才。 主要課程：電工電子技術、機械制圖與電所識圖、機械基礎、機械構造、互換性與測量技術、液壓傳動與氣動控制基礎、安全用電、電氣測量、電機及電機拖動、電力拖動控制線路安裝與維修、機電設備安

培養(yǎng)目標機電專業(yè)是技術含量高，就業(yè)門路廣的專業(yè)，本專業(yè)為制造企業(yè)培養(yǎng)電氣安裝與維修、機械制造與維修方面的技術人員，從事維修電工、車工、銑工、鉗工、機械修理工及其相關管理的工作.課程開設本專業(yè)開設的主要專業(yè)基礎課程機械基礎、機械制圖、AUTOCAD、

專業(yè)介紹計算機網(wǎng)絡技術是指培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展，掌握計算機網(wǎng)絡技術基礎知識，培養(yǎng)具有一定計算機網(wǎng)絡基本理論和開發(fā)技術，具備從事程序設計、Web的軟件開發(fā)、計算機網(wǎng)絡的組建、網(wǎng)絡設備配置、網(wǎng)絡管理和安

　　培養(yǎng)目標:　　培養(yǎng)德、智、體美全面發(fā)展,具備藥學、藥劑學和藥物制劑工程等方面的基本理論知識和基本實驗技能,能在藥物制劑和與制劑技術相關聯(lián)的領域從事研究。開發(fā)、工藝設計,生產(chǎn)技術改進和質(zhì)量控制等方面工作的高級科學技術人才?！　≌n程設置:　　物

【培養(yǎng)目標】 本專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事教學工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學人才。【主要專業(yè)課程】 學前心理學、學前教育學、學前衛(wèi)生學、幼兒園管理、兒童文學、幼兒園活動設計與實踐、幼兒手工與玩具設計制作

應往屆初中、高中畢業(yè)生，年齡14-20歲之間，進校后參加對口高職升學輔導提高計劃的選拔，即在完成中職學習后，第三學年參加國家

數(shù)控操作技術培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)控加工基礎理論和專業(yè)知識，具有較強數(shù)控加工工藝制定、程序編制與調(diào)試、數(shù)控機床操作等實踐能力及實際工作經(jīng)驗的高素質(zhì)技能型專門人才。數(shù)控操作技術就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要從事數(shù)控加工工藝與數(shù)控加工程序編制;

培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握水工建筑物、水利工程施工技術、工程造價、工程測量、實驗檢測等基本知識，具備中小型水利水電工程設計、水利水電工程施工與管理、建筑材料制備與檢測、工程測繪以及建筑工程施工

　　一、招生對象、學制年限　　招生對象：參加普通高考的文、理考生和對口中職學生　　學業(yè)年限：全日制三年(最長不超過五年)　　學歷層次：高職?？啤　《⒈緦I(yè)培養(yǎng)目標　　本專業(yè)以市場、行業(yè)需求為導向，根據(jù)崗位需求，面向園林行業(yè)生產(chǎn)、建設、管理、

專業(yè)介紹本專業(yè)培養(yǎng)從事焊接工藝設計、結構制造和質(zhì)量檢測工作的高素質(zhì)的勞動者和初級專門人員就業(yè)前景各類工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)部門，尤其機械、電子、石油化工、能源等，從事焊接生產(chǎn)和技術工作，以及生產(chǎn)的組織和管理工作；在各類工業(yè)企業(yè)技術部門從事機械產(chǎn)品結