主干課程電路基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用、射頻技術(shù)、EDA 技術(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)通信與網(wǎng)絡(luò)、電子測量技術(shù)等。培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，熟悉電子技術(shù)、通信技術(shù)等知識，具備電子設(shè)備安裝調(diào)試

航空服務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)掌握必要的航空服務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能、能從事民航運(yùn)輸服務(wù)及航空延伸服務(wù)的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。就業(yè)領(lǐng)域及崗位空乘：空中乘務(wù)員、空中保安員地勤：值機(jī)員、安檢員、廣播員、售票員、行李查詢員、貴賓室服務(wù)員核心課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)民

培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握市場調(diào)研、消費(fèi)心理等市場營銷基本知識，具備市場分析、推銷談判、客戶服務(wù)等專業(yè)能力，從事銷售運(yùn)營和管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。核心課程1.核心課程 市場營銷、市場調(diào)

汽車營銷與維修介紹汽車營銷與維修專業(yè)培養(yǎng)具有汽車技術(shù)基礎(chǔ)及營銷知識、維修知識、保險(xiǎn)知識、管理知識及汽車技術(shù)服務(wù)技能，能從事汽車營銷、維修、汽車評估、保險(xiǎn)理賠與汽車售后服務(wù)的高級應(yīng)用型專門人才。汽車營銷與維修專業(yè)培養(yǎng)要求主要培養(yǎng)具有汽車等各類

　　食品質(zhì)量與安全專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具備化學(xué)、生物學(xué)、食品科學(xué)、食品質(zhì)量管理及安全控制、國內(nèi)外食品安全的標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)等方面知識和基本實(shí)踐技能，能從事食品安全分析檢測、動物檢驗(yàn)檢疫、農(nóng)產(chǎn)品和食品質(zhì)量管理等技術(shù)工作，以及食品原料及相關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量控制、質(zhì)量

培養(yǎng)目標(biāo)《STCW78/95國際公約》以及中華人民共和國海船海員適任標(biāo)準(zhǔn)要求，具有熱愛祖國、遵紀(jì)守法的基本素質(zhì)和良好的職業(yè)道德與愛崗精神，具有一定的軍事理論知識與團(tuán)隊(duì)合作意識，掌握現(xiàn)代航海理論和技能、具備駕駛和管理現(xiàn)代化遠(yuǎn)洋或沿海航區(qū)大型船舶或內(nèi)河

培訓(xùn)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與信息處理知識，具備數(shù)據(jù)庫管理、數(shù)據(jù)處理、大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)搭建、大數(shù)據(jù)分析處理的能力，從事信息產(chǎn)業(yè)、商務(wù)服務(wù)業(yè)信息采集、處理及分析工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。核

專業(yè)課程：化妝美學(xué)、化妝品學(xué)、基礎(chǔ)化妝理論、化妝技巧與風(fēng)格變化、現(xiàn)代發(fā)型設(shè)計(jì)、形體概論、人物造型化妝、色彩設(shè)計(jì)等。　　就業(yè)方向：面向形象設(shè)計(jì)連鎖企業(yè)從事人物形象設(shè)計(jì)、化妝、造型、美容、美發(fā)、營銷、店面管理等工作。專業(yè)名稱招收人數(shù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（學(xué)

護(hù)理專業(yè)是一種大學(xué)專業(yè)類型。護(hù)理本科學(xué)制四年，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級專門人才。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會的科學(xué)知識和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識和臨床

理論起源現(xiàn)代教育技術(shù)起源于20世紀(jì)30年代的美國。中國的現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展起始于上世紀(jì)80年代，引起自美國，當(dāng)時(shí)國內(nèi)稱之為電化教育。當(dāng)時(shí)電化教育活動中使用的幻燈、電影等媒體比原始口耳之學(xué)以及后來的印刷媒體用于教學(xué)，其傳播方式躍進(jìn)了一大步，已屬現(xiàn)代教