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        •   主干課程  電路分析、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)(語(yǔ)言、軟件基礎(chǔ)、硬件基礎(chǔ)、單片機(jī)等)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、自動(dòng)控制理論、信號(hào)與系統(tǒng)分析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電磁兼容及可靠性理論、鐵路信號(hào)運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ)、信號(hào)基礎(chǔ)設(shè)備原理、車站信號(hào)自動(dòng)控制、區(qū)間信號(hào)自動(dòng)控制、
          四川 雅安市

        • 一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)掌握機(jī)床切削加工的理論知識(shí)及操作技能,掌握普通機(jī)床、數(shù)控機(jī)床工藝與操作技術(shù),從事金屬機(jī)床應(yīng)用和切削加工的技術(shù)技能型人才。二、主干課程機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、數(shù)控車工、數(shù)控銑工、數(shù)控編程、CAD等。三、培養(yǎng)方向面向各類機(jī)械制造企業(yè),
        • 汽車維修是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展,汽車數(shù)量的增加,汽車維修人員的缺乏,需要一批,專業(yè)強(qiáng),素質(zhì)高的維修人員。汽車維修作為教育部實(shí)施的技能緊缺人才培養(yǎng)工程重點(diǎn)之一,全國(guó)人才需求量30多萬(wàn)。本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代汽車行業(yè)發(fā)展,掌握汽車
          貴州 銅仁地區(qū)

        • 化工分析與檢驗(yàn)培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)從事使用化學(xué)分析儀器和理化儀器等設(shè)備,對(duì)成品、半成品、原材料及中間過(guò)程進(jìn)行檢測(cè)、化驗(yàn)、分析的高級(jí)技能人才(高級(jí)化工檢驗(yàn)工)。專業(yè)主要教學(xué)內(nèi)容:物理化學(xué)、環(huán)境化學(xué)、化工制圖、計(jì)量與標(biāo)準(zhǔn)化、化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法應(yīng)用、環(huán)境監(jiān)測(cè)、
        • 主干課程主干學(xué)科:馬克思主義理論、大學(xué)外語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、物理實(shí)驗(yàn)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、編譯技術(shù)、軟件工程概論、統(tǒng)一建模語(yǔ)言、軟件體系結(jié)構(gòu)、軟件需求、軟件項(xiàng)目管理該專業(yè)除了學(xué)習(xí)公共基
        • 【培養(yǎng)目標(biāo)】 培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力,在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)第一線從事數(shù)控機(jī)械加工的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才?!局饕獙I(yè)課程】 機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、極限與配合及測(cè)量技術(shù)、鉗工工藝與技能訓(xùn)練、車工工藝與技能訓(xùn)練、焊工工藝與技能訓(xùn)
        • 一、專業(yè)介紹1.培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)有扎實(shí)專業(yè)理論、較強(qiáng)實(shí)踐能力、良好職業(yè)道德、“會(huì)保養(yǎng)、能維修、精檢測(cè)、善診斷”的高端技能型人才。2.主干課程:汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車電控發(fā)動(dòng)機(jī)、汽車修理與檢測(cè)、汽車評(píng)估實(shí)務(wù)、汽車營(yíng)銷、汽車售
        • 培養(yǎng)目標(biāo)  培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,德智體美全面和諧發(fā)展,具有較高人文素養(yǎng)和良好身心素質(zhì),掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識(shí),具備扎實(shí)的早期教育專業(yè)技能,能夠在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早期教
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