人才培養(yǎng)模式發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)雙方優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮職業(yè)技能教育為社會(huì)為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，為學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提供更多空間。根據(jù)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)特色，學(xué)校與企業(yè)共同合作，指派專門技術(shù)人員進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)，在實(shí)踐中不斷研究和優(yōu)化教學(xué)

服裝設(shè)計(jì)與制作專業(yè)、培養(yǎng)方向：服裝設(shè)計(jì)師、服裝制版技術(shù)人員核心課程：服裝貿(mào)易實(shí)務(wù)、服裝結(jié)構(gòu)制圖、服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、服裝畫技法、人體結(jié)構(gòu)、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷、服裝制作工藝、服裝材料學(xué)、制版與放碼、立體裁剪、計(jì)算機(jī)服裝設(shè)計(jì)。

學(xué)制：3年 招生計(jì)劃：200人 培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作、二維、三維動(dòng)畫制作、平面設(shè)計(jì)制作、視頻特效制作等相關(guān)軟件的操作和市場(chǎng)營(yíng)銷策劃工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。 就業(yè)去向 主要從事平面設(shè)計(jì)、片頭和廣告設(shè)計(jì)與制作、視頻動(dòng)畫制作、影視特效制作等。

專業(yè)特色：中國(guó)電子商務(wù)研究中心數(shù)據(jù)顯示，2017“雙11”期間全網(wǎng)交易額達(dá)到了2539.7億元，同比增長(zhǎng)超45%。本專業(yè)推行“學(xué)習(xí)+工作”培養(yǎng)模式，教學(xué)中以電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷創(chuàng)新能力培養(yǎng)為專業(yè)特色課程，著力培養(yǎng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中亟需的電子商務(wù)高素質(zhì)技術(shù)

煤礦開(kāi)采技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)能從事煤礦生產(chǎn)管理、采礦工程與生產(chǎn)設(shè)計(jì)、技術(shù)管理和安全管理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才。核心能力采區(qū)設(shè)計(jì)、固采工藝設(shè)計(jì)及采掘工作面生產(chǎn)組織和管理能力。課程設(shè)置專業(yè)主干課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：煤礦地質(zhì)學(xué)、巖石力學(xué)、煤礦開(kāi)采學(xué)、機(jī)械制圖

主要課程　　1、課程設(shè)置　　計(jì)算機(jī)操作及應(yīng)用、電工原理、電子技術(shù)、邏輯設(shè)計(jì)、微機(jī)原理、高頻電路、電子線路CAD、電子線路設(shè)計(jì)與工藝、PCB設(shè)計(jì)與制作、工業(yè)電視、檢測(cè)技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、PLC、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、家電維修技術(shù)、通信原理、機(jī)械制圖等。電子電工

　　一、課程建設(shè)與改革　　電子專業(yè)課程設(shè)置是根據(jù)《國(guó)家機(jī)械加工技術(shù)類——電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)》的課程標(biāo)準(zhǔn)、《成都市電子電器與維修專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際情況并對(duì)當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)及單位用工要求的調(diào)研情況制定的，充分體現(xiàn)了根據(jù)、地方、學(xué)校三

　　城市幼師專業(yè)　　專業(yè)概述　　學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，是我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略工程的重要組成部分和起始階段?！　　秶?guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》國(guó)發(fā)[2010]41號(hào)明確指出：　　各級(jí)政府要充分認(rèn)識(shí)發(fā)展

　　生物醫(yī)學(xué)工程是個(gè)工科專業(yè)　　實(shí)際上，生物醫(yī)學(xué)工程不歸醫(yī)學(xué)類專業(yè)管轄，而是不折不扣的工科專業(yè)。屬于計(jì)算機(jī)，電子類專業(yè)大方向，畢業(yè)后授予的不是醫(yī)學(xué)學(xué)士，而是工學(xué)學(xué)士。生物醫(yī)學(xué)工程是綜合了生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和工程學(xué)的理論而發(fā)展起來(lái)，由于是多學(xué)科的有