教師資格證面試考核申請人的職業(yè)認知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。面試采用結構化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行，使用教育部考試中心統(tǒng)一研制的面試測評系統(tǒng)。 面試總共包括候考、抽題、備課、回答問題、試講演練、答辯六大環(huán)節(jié)，面試總體時間在20分鐘內(nèi)，考官不會提醒時間，沒有限定每一個環(huán)節(jié)的時間，只要把握總體時間即可，如果時間超出太多可能會影響到整體的分數(shù)。

教師資格的備考時間是20分鐘，建議考生寫簡案就可以。試講時可以帶著教案，但是試講中最好不要全程拿著教案，面試結束教案會被收走。因此教案可能會占分數(shù)，所以考生還是要好好寫。考試抽到的題目會提供題本，題本分三方面：①標題;②講課重點內(nèi)容;③講課要求。

面試的評判好壞的標準分為：內(nèi)在和外在兩個方面。

外在主要表現(xiàn)：儀容、儀表和儀態(tài)。

內(nèi)在主要表現(xiàn)：邏輯和調(diào)理性;言語表達能力;課堂氛圍，上課過程中營造的氛圍能帶動考官，分數(shù)肯定高;

具體體現(xiàn)在各個的細節(jié)問題上，包括板書的時候有錯別字等都是有可能失分的。

具體丟分細節(jié)如下：

①、穿太暴露的衣服，或可愛的衣服。穿著方面，更要注意自己在考場的兩重身份：即考生和未來的教師，因此穿著就要符合這兩身份--不要太低齡或太性感。

②、開場語速過快，急著表現(xiàn)自己，或準備了太多的話，怕時間不夠噼里啪啦的進行描述，完全不顧考官是否聽得懂聽得清。開場非常重要，是你的一個亮相，是給考官的第一印象，也就是心理學中所講的首因效應。如果首因效應的效果好，會引起暈輪效應。所以，大家不容忽視這一亮相。

③、面試試講規(guī)定時間是10分鐘,10分鐘的時間，講不完所有的東西，講到哪就算哪。如果這樣，肯定會影響分數(shù)，除非是你在講課過程中評委打斷了你，覺得已經(jīng)了解了你，這樣的話沒講完就沒關系。

④、沒有互動，考官感受不到課堂氛圍。模擬試講沒有學生，但要當做有學生，即“此時無生勝有生”。教師需要有很強的表演性，即一個人的講課，卻要讓評委感覺你就是在給學生上課，課堂的熱烈氣氛、學生的反應等都要表現(xiàn)出來。

⑤、縮在黑板的一角，不敢直視考官。在試講的過程中，也要注意走位。特別是提問的時候，可以位移大點，從左邊到右邊;或者指著黑板講課時也要注意左邊和右邊的位移。這樣才能不會忽略一部分學生，而照顧到全班學生。

⑥、對學生的反饋都是“回答的很好，請坐”。這種評價不僅單調(diào)，而且不太符合實際提問。建議提問和評價要提前設計。要把學生的回答先預設好，再轉述出來。同時，學生能否回答出來，回答的完整與否，都要先預設好，還要多樣化，不能讓人覺得所有學生都是那么配合你，而且每個學生都回答的那么完美。

⑦、新課導入提的問題太普通。導入技能就是要大家設計好一個新穎的導入，能引起學生興趣，激發(fā)學習欲望。中小學試講的導入要提前設計，不能太過隨意。

⑧、頻頻看時間，感覺很慌張?？磿r間時，大家可以在手腕帶塊手表，在指板書或者寫板書看看時間。

⑨、發(fā)現(xiàn)講錯了知識點便打斷了教學，回頭重新講。講錯知識點時，可以引導學生來思考自己的講述。然后提問，圓場。

⑩、板書太亂板書是大家在講課中唯一留在評委面前的東西，所以不能太平凡或者太亂。整潔和重點突出的板書有利于學生把握本節(jié)課內(nèi)容的精華。

以上就是小編對"教師資格證面試如何輕松應對?有什么注意事項呢?"的相關介紹，對上述還不清楚的可以直接 聯(lián)系在線客服。