一、產(chǎn)品設計（專升本）專業(yè)簡介

一、指導思想

高等教育自學考試是我國高等教育基本制度之一，是對社會自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學、國家考試相結合的高等教育形式，也是我國高等教育體系的重要組成部分。

隨著我國經(jīng)濟貿易和社會文化的發(fā)展，社會需求已經(jīng)從原有的簡單實用轉化為具有一定審美價值。對于產(chǎn)品設計行業(yè)，人才轉型和人才缺口需求量非常大。產(chǎn)品設計行業(yè)水平的提升，也刺激著社會經(jīng)濟消費，從業(yè)者人均薪資高。而隨著政府對設計行業(yè)的加大扶持，產(chǎn)品設計也成為高薪“朝陽產(chǎn)業(yè)技能”的代表，其前景越來越廣闊。

高等教育自學考試產(chǎn)品設計（專升本）專業(yè)的任務，是通過自學考試促進廣泛的個人自學和社會助學活動，推動產(chǎn)品設計專業(yè)在職教育和大學后繼續(xù)教育，造就和選拔具有一定的設計表現(xiàn)力和鑒賞能力的專門人才，以適應社會主義現(xiàn)代化建設的需要。專業(yè)人才培養(yǎng)水平和課程設置在總體上應與一般全日制普通高等院校相應層次專業(yè)要求保持基本一致。同時，結合新時期高等教育自學考試人才培養(yǎng)目標定位和人才培養(yǎng)特點和四川省特有的巴蜀文化和地域經(jīng)濟，突出強化“技能自考”的人才培養(yǎng)理念，突出強化課程設置的職業(yè)性、應用性、實用性、選擇性和發(fā)展性，突出強調對學習者職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)核心能力的培養(yǎng)與訓練。

二、學歷層次及規(guī)格

高等教育自學考試產(chǎn)品設計（專升本）專業(yè)的學歷層次為本科，學科門類為藝術學，專業(yè)類別為設計學類。

本專業(yè)考試計劃規(guī)定合格課程門數(shù)14門（其中考試課程相關的實踐考核環(huán)節(jié)部分不單獨計入課程總門數(shù)），總學分71學分。

凡按照本專業(yè)考試計劃的規(guī)定，取得相應課程合格成績且達到規(guī)定學分要求，畢業(yè)環(huán)節(jié)和實踐性環(huán)節(jié)考核合格，思想品德經(jīng)鑒定符合要求者，經(jīng)審核通過，由四川省高等教育招生考試委員會頒發(fā)產(chǎn)品設計（專升本）專業(yè)畢業(yè)證書，主考學校副署，國家承認學歷。符合高等學歷繼續(xù)教育學士學位授予條件者，由主考學校按規(guī)定授予學士學位。

三、培養(yǎng)目標與基本要求

本專業(yè)培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀、良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握產(chǎn)品設計的基本知識和專業(yè)技能，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新意識，能在產(chǎn)品設計研發(fā)機構、生產(chǎn)加工企業(yè)、設計管理部門及市場營銷崗位從事產(chǎn)品開發(fā)實踐、設計工程實施、設計策劃與管理以及產(chǎn)品和服務商業(yè)化設計等方面工作的應用型人才。

本專業(yè)要求了解產(chǎn)品設計的基本理論和相關學科的基本知識，具有基本的設計美學素養(yǎng)和設計創(chuàng)新能力，掌握基礎的產(chǎn)品設計表現(xiàn)技能和設計方法，具備對產(chǎn)品設計要素的分析、研究能力和設計創(chuàng)新的整合實踐技能。主要包括：

1.具備從事產(chǎn)品設計專業(yè)相關工作所必需的文化基礎知識；

2.了解產(chǎn)品設計學科的基本理論、基本知識和基本方法，對學科的發(fā)展有較全面的認識；

3.掌握產(chǎn)品設計的專業(yè)表達技能，具有計算機輔助產(chǎn)品設計的綜合能力；

4.具有應用人機工程學的知識和方法對產(chǎn)品設計要素分析的能力；

5.具備系統(tǒng)地分析產(chǎn)品設計要素的能力，掌握產(chǎn)品設計的基本程序與方法；

6.具備產(chǎn)品機能原理、材料與加工工藝、設計管理、市場分析的基本知識

7.具有較強的社會責任感與良好的職業(yè)道德，具備設計倫理意識和健康價值觀，掌握國家有關設計創(chuàng)新的知識產(chǎn)權政策和法規(guī)；

8.具備對新知識、新技能的學習能力和一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

二、產(chǎn)品設計（專升本）課程設置與學分

五、主要課程說明

1.工業(yè)設計史論

本課以時間線貫穿教學，通過了解世界設計發(fā)展史以及各設計理論學派的基本特征，培養(yǎng)學生的國際化設計視野及個人藝術素養(yǎng)。培養(yǎng)理論應用基礎、初級研究能力，在課程中學生通過對設計歷史中各設計學派、設計風格、著名設計師及其作品等進行專題調研，并學會運用在該專業(yè)其他課程學習中。

2.產(chǎn)品開發(fā)設計

本課程圍繞產(chǎn)品開發(fā)設計的特征，從產(chǎn)品創(chuàng)新和產(chǎn)品開發(fā)的概念入手，穿插實際案例，并對新產(chǎn)品戰(zhàn)略與組織管理、新產(chǎn)品開發(fā)設計程序、產(chǎn)品創(chuàng)新方法、產(chǎn)品評估和產(chǎn)品市場導入五個方面作了全面的講述。培養(yǎng)學生開闊視野，更好地認識產(chǎn)品設計在企業(yè)商業(yè)運作中的角色，而更好地駕馭設計，并為學生在有機會的條件下參與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)項目的管理工作提供必要的基礎知識。

3.產(chǎn)品設計程序與方法

本課程主要講授產(chǎn)品設計開發(fā)的流程、相關理論和方法。系統(tǒng)梳理產(chǎn)品設計基本知識和基本技能，培養(yǎng)學生科學系統(tǒng)的設計思維，增強設計理解能力、問題分析能力、設計理論綜合運用和設計執(zhí)行能力。了解產(chǎn)品開發(fā)特點，基本產(chǎn)品開發(fā)流程，產(chǎn)品設計與工藝設計，知識產(chǎn)權與專利申請等基本知識。

4.材料加工和成型工藝

本課程講授產(chǎn)品設計中材料的運用和生產(chǎn)以及制作工藝。掌握材料、工藝、圖紙之間的關系，掌握材料的運用，工藝技術與技巧及不同類型材料與工藝的結合。由設計圖紙過渡到實際生產(chǎn)運用，注重理論與實踐相結合，提升動手能力。

5.計算機輔助產(chǎn)品設計

本課程主要根據(jù)前期課程所學的基本設計方法、材料和設計理論，以計算機軟件手段，完成產(chǎn)品設計。達到一定的成品視覺效果。需要熟練掌握計算機基礎知識和能獨立使用相關設計軟件。并達到能運用不同軟件結合完成設計的教學目標。

6.設計管理

本課程以新產(chǎn)業(yè)開發(fā)和新產(chǎn)品開發(fā)的全案策劃導入，系統(tǒng)闡述了設計管理的基本理論與方法。其目標是讓學生學習了解與累積有關設計活動、設計組織、設計生產(chǎn)力、設計企劃、設計策略、設計產(chǎn)業(yè)、設計專案管理、設計品質管理的知識，培養(yǎng)學生的設計企劃、設計控制與設計執(zhí)行管理等管理設計的能力，培養(yǎng)學生的新產(chǎn)品開發(fā)運作的全案策劃能力。

7.設計心理學

本課程建立在心理學基礎上，是研究人們心理狀態(tài)，尤其是人們對于產(chǎn)品需求的心理，及其通過意識如何作用于設計的一門學問。通過本課程的學習可以使學生了解并初步掌握設計心理學的基本理論，并在此基礎上，學習建立以人為本的人機系統(tǒng)設計思想與設計方法。同時學生能夠在設計實踐中正確運用設計心理學知識處理好設計方法技巧與市場消費心理目標實現(xiàn)的相互關系，準確地實現(xiàn)項目的定位和設計。

8.全國統(tǒng)一命題考試課程（略）。

9.實踐性學習環(huán)節(jié)課程（按主考學校要求執(zhí)行）。

六、實踐性環(huán)節(jié)學習考核要求

1.含實踐的課程及實踐所占學分：產(chǎn)品設計程序與方法（實踐）3學分、工業(yè)設計表現(xiàn)技法（實踐）4學分、計算機輔助產(chǎn)品設計（實踐）5學分、人機工程學應用（實踐）5學分、產(chǎn)品包裝設計（實踐）5學分。

凡理論考試與實踐環(huán)節(jié)考核兩部分相結合的課程為一門課程，考生必須取得兩個部分的合格成績方能獲得該門課程的學分。

2.畢業(yè)論文。

七、其他必要的說明

無。

產(chǎn)品設計（專升本）專業(yè)考試計劃對應銜接表

三、產(chǎn)品設計（專升本）專業(yè)教材明細