隨著職業(yè)教育的發(fā)展和投入力度的加大，職業(yè)教育的優(yōu)勢越來越明顯地顯示出來。

首先是就業(yè)優(yōu)勢。隨著我國工業(yè)化時(shí)代的到來，我國人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性的變化。那就是國家最急需要數(shù)以億計(jì)的有技術(shù)技能型人才。近幾年，我國就業(yè)形勢嚴(yán)峻，表現(xiàn)在一方面普通大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)難(近兩年全國60%以下，貴州50%以下)，初中，高中畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)更難。另一方面國家急需的技能型人才又嚴(yán)重缺乏。就業(yè)形勢告訴我們，職業(yè)教育就是就業(yè)教 育，走職業(yè)教育這條路，就業(yè)前景非常好（近兩年全國平均97%以上）。

二是學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢。職業(yè)教育是大眾化的教育，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、進(jìn)度可視學(xué)生學(xué)業(yè)的情況而定，真正做到因材施教，不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。

三是政策上的優(yōu)勢。國家越來越重視職業(yè)教育，在招生、就業(yè)、經(jīng)費(fèi)投入等方面給予政策傾斜。

四是每位學(xué)生走向成功的優(yōu)勢。職業(yè)教育就是學(xué)者有其能，能就是技能，有技能就能就業(yè)，從就業(yè)提升到創(chuàng)業(yè)，這是每位事業(yè)成功者的成長規(guī)律。事業(yè)成功不在高學(xué)歷，而在于具有進(jìn)取、創(chuàng)新、吃苦、拼搏的能力，國內(nèi)外著名的成功人事的事例說明了這一點(diǎn)。值得一提的是，目前，大部分學(xué)生對自己希望值過高，不看自己的學(xué)業(yè)實(shí)際，人云亦云，一味追求上高中，上大學(xué)，最后只能是扮演失敗者、淘汰者的角色，造成失敗終身的結(jié)局。而職業(yè)教育由學(xué)生選擇自己喜歡的專業(yè)，突出動手能力和技能，適應(yīng)學(xué)生的成長規(guī)律和社會需求，使每位學(xué)生都能成為專業(yè)、事業(yè)的成功者，為家庭、社會和學(xué)生找到一條幸福的人生之路。