成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)開(kāi)辦于1947年，距今已有著近八十多年的歷史，是首批國(guó)家中等職業(yè)教育護(hù)理示范專業(yè)，國(guó)家示范性職業(yè)學(xué)校數(shù)字化資源共建共享聯(lián)盟護(hù)理精品課組長(zhǎng)單位，全國(guó)衛(wèi)生教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)護(hù)理專委會(huì)副組長(zhǎng)單位，四川省首批示范專業(yè)，四川省名專業(yè)，護(hù)士資格證通過(guò)率穩(wěn)居省內(nèi)前茅。2002年開(kāi)始與多家高校合作開(kāi)辦高職、自考本科等，具備豐富的高層次護(hù)理人才培養(yǎng)資源。2017年我校還承擔(dān)了電子科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院全日制護(hù)理本科教學(xué)工作，具有較好的辦學(xué)基礎(chǔ)和師資條件。

一、專業(yè)建設(shè)

護(hù)理專業(yè)積極參與提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃和四川省“三名工程”建設(shè)，認(rèn)真探索教學(xué)教育改革，創(chuàng)新“護(hù)教融合，學(xué)做一體”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“崗課賽證”課程體系，推進(jìn)教材與教法改革，多措并舉，提升社會(huì)服務(wù)能力，面向社會(huì)開(kāi)展養(yǎng)老護(hù)理、母嬰護(hù)理等各類培訓(xùn)，使學(xué)校培養(yǎng)的護(hù)理人才能夠切實(shí)符合適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。

二、師資力量

護(hù)理專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)高。教師均為本科及以上學(xué)歷，其中研究生學(xué)歷20人，高級(jí)職稱32人，中級(jí)職稱56人。10余名教師榮獲省市級(jí)“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀青年教師”“教壇新秀”“優(yōu)秀班主任”“十佳班主任”等榮譽(yù)。4人為“四川工匠”“四川省技術(shù)能手”，7人為“成都市技能能手”。省級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，技能大師工作室2個(gè)，10人參加教育部1+X職業(yè)技能等級(jí)證書試點(diǎn)“老年照護(hù)”標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)教材編寫、考核題庫(kù)建設(shè)工作，4人次成為全國(guó)老年照護(hù)組專家和全國(guó)老年照護(hù)師資培訓(xùn)講師，有2名人民衛(wèi)生出版社護(hù)理專業(yè)講師團(tuán)講師。連續(xù)10余年選派10余名骨干教師赴日本久留米大學(xué)等機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。

近5年來(lái)，專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)承擔(dān)國(guó)家、省級(jí)課題10余項(xiàng)，出版教材30部，發(fā)表論文100余篇，參加國(guó)家、省、市級(jí)比賽一等獎(jiǎng)15項(xiàng)、二等獎(jiǎng)20項(xiàng)、三等獎(jiǎng)12項(xiàng)。

三、學(xué)生參加技能大賽

為進(jìn)一步增強(qiáng)我校護(hù)理專業(yè)學(xué)生的操作技能和實(shí)踐能力，并為學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)的交流平臺(tái)，護(hù)理專業(yè)組織學(xué)生參加國(guó)家、省級(jí)、市級(jí)護(hù)理技能大賽，20余人獲一等獎(jiǎng)、7人獲二等獎(jiǎng)，2人獲三等獎(jiǎng)，20余名教師獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”，學(xué)生技能大賽成績(jī)位居省內(nèi)同類院校首位。

2021年第六屆四川省護(hù)理技能大賽喻彥琪（左一）、李詩(shī)怡（右一）均榮獲一等獎(jiǎng)

四、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件

護(hù)理專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)中心和護(hù)理專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心組成，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)中心與電子科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院共建，建筑面積1620余m2,設(shè)備總值3000余萬(wàn)元，護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)建筑面積2320余m2，實(shí)訓(xùn)工位1400個(gè)，設(shè)有獨(dú)立的基護(hù)實(shí)訓(xùn)室、內(nèi)科實(shí)訓(xùn)室、外科實(shí)訓(xùn)室、婦產(chǎn)科實(shí)訓(xùn)室、兒科實(shí)訓(xùn)室、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)基地（含解剖、生理、病理、藥理、病原微生物、化學(xué)等實(shí)驗(yàn)室）、老年照護(hù)實(shí)訓(xùn)基地、母嬰照護(hù)實(shí)訓(xùn)基地等20個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，配備5個(gè)準(zhǔn)備室，設(shè)備總值2933.2萬(wàn)元。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備配置均滿足培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的需要，專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率，達(dá)到教學(xué)計(jì)劃和大綱規(guī)定的95%以上。中心融“教、學(xué)、做”為一體，滿足培養(yǎng)學(xué)生護(hù)理職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的基本需要，通過(guò)系統(tǒng)的職業(yè)技能訓(xùn)練，加深專業(yè)基本理論和專業(yè)知識(shí)的理解，熟練基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理技術(shù)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維、護(hù)患溝通能力與實(shí)踐操作能力。中心集教學(xué)、科研、社會(huì)培訓(xùn)和醫(yī)療服務(wù)于一體，還可為師生開(kāi)展護(hù)理科學(xué)研究、老年照護(hù)、婦幼保健員從業(yè)人員職業(yè)技能培訓(xùn)和開(kāi)展臨床護(hù)理服務(wù)工作提供條件。

護(hù)士站

健康評(píng)估室

婦產(chǎn)科實(shí)訓(xùn)室

外科實(shí)訓(xùn)室

急救護(hù)理室

五、校外實(shí)訓(xùn)條件

護(hù)理專業(yè)有相對(duì)固定的、滿足教學(xué)見(jiàn)習(xí)要求和畢業(yè)生實(shí)習(xí)需要的二級(jí)及以上綜合性醫(yī)院的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地50余家，能夠同時(shí)接納本專業(yè)教學(xué)見(jiàn)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)2000余人，專業(yè)設(shè)施配備和場(chǎng)所等能滿足教學(xué)見(jiàn)習(xí)實(shí)踐項(xiàng)目和畢業(yè)實(shí)習(xí)要求。擁有一支中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱、綜合素質(zhì)好、職業(yè)能力強(qiáng)的兼職實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，能勝任護(hù)理實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。各基地有完善的實(shí)習(xí)管理組織機(jī)構(gòu)和管理制度，有教學(xué)見(jiàn)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱、計(jì)劃和手冊(cè)，有出科考試和鑒定，實(shí)習(xí)大綱規(guī)定項(xiàng)目的完成率應(yīng)達(dá)100%。

六、學(xué)生發(fā)展方向

護(hù)理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事護(hù)理、保健及健康教育等工作。學(xué)生也可參加升學(xué)考試，學(xué)校根據(jù)學(xué)生意愿組建升學(xué)班，以提高學(xué)生進(jìn)入本?？圃盒Ｉ钤斓纳龑W(xué)率，為學(xué)生的發(fā)展搭建橋梁。

護(hù)理專業(yè)還與日本久留米大學(xué)、IGL健康福祉專門校、福岡麻生專門學(xué)校、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等建立養(yǎng)老護(hù)理合作關(guān)系，向國(guó)內(nèi)、外輸送高級(jí)護(hù)理人才。