2007年，依托霍頓·米夫林·哈考特(HMHG)集團豐富的全球教育行業(yè)經(jīng)驗和優(yōu)質(zhì)教育產(chǎn)品資源，瑞思英語正式成立，為3-18歲中國孩子提供覆蓋知識文化、個人發(fā)展、社會交往三大領(lǐng)域能力的全年齡段素質(zhì)教育產(chǎn)品體系。

　　自進入中國市場以來，其 “獨特的“浸入式英語”教育理念，國際先進的“未來領(lǐng)導(dǎo)力”培養(yǎng)體系倍受孩子和家長青睞，目前在全國80余個城市建立了200多家教學(xué)中心，在讀學(xué)員10萬余名。數(shù)萬名孩子在瑞思從英語零基礎(chǔ)到掌握良好的英語應(yīng)用能力，眾多學(xué)員取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果。瑞思開創(chuàng)了中國少兒英語教育行業(yè)的嶄新模式，獲得業(yè)界關(guān)注、媒體稱譽、家長認可。

　　2017年10月20日，孫一丁先生帶領(lǐng)團隊成功完成IPO，瑞思英語于納斯達克正式掛牌上市。

　　課程體系

　　全球知名K12教育集團提供世界領(lǐng)先教育產(chǎn)品

　　瑞思英語依托全球領(lǐng)先教育集團HMHG(霍頓.米夫林哈考特集團)的教育資源，為中國廣大家庭和孩子們帶來先進的教學(xué)方法和課程，國際同步的世界級教育服務(wù)和產(chǎn)品。

　　完整課程體系遵循孩子學(xué)習(xí)認知規(guī)律、對接世界名校培養(yǎng)目標

　　瑞思英語擁有從Pre-K到S5三個階段，七個年級的系統(tǒng)化課程體系，每個階段既有明確的教學(xué)目標，各階段內(nèi)部的知識體系又有著明顯的遞進關(guān)系，知識點由淺入深。充分遵循孩子的學(xué)習(xí)認知規(guī)律，同時對接世界名校的教育培養(yǎng)目標。

　　教學(xué)內(nèi)容與美國同質(zhì)同步，切實符合美國學(xué)校教育目標

　　瑞思采用的是50%以上美國孩子使用的多媒體互動教學(xué)課件——在美國超過45000所學(xué)校近8年檢驗、榮獲過美國教育界Codie獎(美國“軟件與信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會”(SIIA)唯一核心大獎)等數(shù)十獎項，并最終被美國24個州列入推薦使用目錄的Destination Success系列(DS系列)產(chǎn)品(DM、DR、DS以及Edmark等)。

　　教學(xué)理念

　　瑞思英語服務(wù)于3-18歲中國孩子，在純英文環(huán)境中，以互動多媒體“浸入式學(xué)科英語”課程體系為教學(xué)支撐，以與美國學(xué)校同質(zhì)同步的學(xué)科知識和未來領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)為傳授內(nèi)容，使受教育者具備“學(xué)科英語思維”和“未來領(lǐng)導(dǎo)力”的少兒英語培訓(xùn)解決方案。

　　“浸入式”：培養(yǎng)孩子純正英語思維

　　加拿大的“浸入式”法語學(xué)習(xí)方式就是用“浸入式‘學(xué)科法語’”教學(xué)模式獲得的，其有效性已有40多年的實踐證明!香港，新加坡，印度等雙官方語言的地區(qū)和國家，同樣是通過“浸入式‘學(xué)科英語’”這種教學(xué)模式獲得了工作英語能力，甚至，在當?shù)夭簧賹W(xué)校，使用的正是與瑞思英語相同的課程體系!

　　“學(xué)科英語”：用英語學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)，學(xué)了才有用!

　　“啞巴英語”誤了一代人，當英語成為世界人的“普通話”，什么才是孩子未來的核心競爭力?英語同母語一樣，只有基于語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識，成體系地學(xué)，才能養(yǎng)成純正的英語思維習(xí)慣，具備優(yōu)秀的語言交流和運用能力。語言本身不具備競爭力，就好比國內(nèi)的白領(lǐng)和文盲，白領(lǐng)能在職場工作不是因為普通話比文盲說得好。沒有接受過完整學(xué)科教育的文盲，只能將語言運用在生活中，而接受過系統(tǒng)學(xué)科教育的白領(lǐng)，能靈活地將語言運用在工作中，擁有職場競爭力，英語學(xué)習(xí)同樣如此。

　　“未來領(lǐng)導(dǎo)力”：培養(yǎng)孩子成為國際化人才

　　為什么要培養(yǎng)孩子“未來領(lǐng)導(dǎo)力”?我們仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在傳統(tǒng)教育真正缺失的正是——能力培養(yǎng)。在美國，能力培養(yǎng)貫穿在孩子從小學(xué)到大學(xué)的整個學(xué)習(xí)成長過程中，瑞思英語在中國首次把“未來領(lǐng)導(dǎo)力”單獨提出——項目管理能力+ 演講演示能力 + 團隊合作能力的培養(yǎng)將貫穿在學(xué)習(xí)過程始終，孩子們將獲得與美國孩子同等的思維能力和創(chuàng)造力。

　　課程介紹

　　一、3-5歲瑞思國際幼兒課程

　　在純英文環(huán)境中，以全球最受家長和孩子喜愛的互動多媒體教育軟件為教學(xué)支撐，以與美國幼兒同質(zhì)同步的探索與創(chuàng)造性游戲型教學(xué)活動 為課堂內(nèi)容，在充分挖掘每個幼兒多元智能潛能的基礎(chǔ)上，使參加課程的孩子，獲得與其語言潛能最匹配的英語語言能力、思維表達能力和創(chuàng)造力，為其無縫對接“美國小學(xué)”階段的學(xué)科英語學(xué)習(xí)做好充分準備。

　　領(lǐng)跑“語言啟動關(guān)鍵期”

　　3—5歲，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，孩子的語言發(fā)展將會在這一時期發(fā)生翻天覆地的變化。在這個階段，孩子開始自覺地、有意識地對待發(fā)音，詞匯量可能達到飛躍式增長，國內(nèi)外研究均已證明，3—5歲是人生學(xué)習(xí)第二語言的最佳啟動時段。

　　瑞思瑪特蘊含了對語言啟動關(guān)鍵期理論、第二語言習(xí)得理論、多元智能理論、皮亞杰游戲理論四大教育學(xué)理論的深刻理解和巧妙融合。是HMHG百名國際教育專家多年潛心研究的優(yōu)秀成果。

　　二、6-12歲瑞思國際少兒課程

　　教學(xué)內(nèi)容豐富

　　1) 從學(xué)科看—— 閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)，組成了全學(xué)科體系的教學(xué)，消除了內(nèi)容盲點

　　2) 從閱讀體裁看——小說和說明文(含應(yīng)用文)并舉。小說類中除了前三個階段共有的故事體裁之外，更包含了喜劇、現(xiàn)實主義小說、古典小說、歷史小說、推理小說、科學(xué)小說、幻想小說、神話等諸多體裁;說明文體中包括了演講、廣告、歷史資料、科技文章、敘事文章、生物學(xué)、自傳、雜志文章、報紙文章、手冊、議論 文、社論、致的信、百科全書等豐富的文體，為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展奠定了牢固的基礎(chǔ)

　　3) 從數(shù)學(xué)部分看—— 不僅建立了英文環(huán)境下的數(shù)學(xué)概念,還讓學(xué)生牢固掌握數(shù)學(xué)術(shù)語

　　4) 從科學(xué)部分看—— 不僅有自然科學(xué)，更包括社會科學(xué)

　　教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定

　　1) 以互動多媒體教育軟件為教育實施主體，解決教師口音問題，實現(xiàn)標準化發(fā)音教學(xué)

　　2) 通過軟件.將先進的教育理念一致性地貫穿到教學(xué)的始終，更融入到了教學(xué)環(huán)節(jié)的每一個細節(jié)

　　3) 通過軟件，將科學(xué)的教學(xué)方法固化下來，實現(xiàn)一致性的教育目標

　　教學(xué)手段豐富

　　1) 使學(xué)生得以充分發(fā)展問題解決能力和創(chuàng)新能力

　　2) 為學(xué)生提供了充分的互動時間和空間，真正做到“在用中學(xué)，在學(xué)中用”

　　3) 學(xué)生參與性的提高和豐富的實踐場景，極大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保持持久 的學(xué)習(xí)動力

　　4) 將英語培養(yǎng)成為中國孩子的“第二母語”，讓學(xué)生在校就完成了從知識到能力的 轉(zhuǎn)化，從英語知識到英語生活和學(xué)科應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，獲得持久學(xué)習(xí)的能力